日期:2010-11-02 13:50:00
一些熱衷于所謂“智力開發(fā)”的父母,積極地對幼小的孩子進(jìn)行讀寫算訓(xùn)練。那些學(xué)業(yè)知識不符合幼兒的認(rèn)知特點,孩子雖然也能靠鸚鵡學(xué)舌的方式死記硬背下來,但并不理解,所以往往并未能促進(jìn)他們的智力發(fā)展,反而給孩子帶來很大的學(xué)習(xí)壓力,降低了對學(xué)習(xí)的興趣,挫傷了自信。
2、永遠(yuǎn)也贏不了的游戲
如果我們讓孩子玩一個游戲,這個游戲的難度超出孩子現(xiàn)有的理解能力,但我們又不向他做任何講解,結(jié)果孩子總是不知道該怎么玩,每次嘗試都失敗,那么孩子的感覺會越來越糟糕,不用別人說,他也會覺得自己很笨。
若是在孩子的生活里,他很少得到“贏”的感覺,最終,他可能就會變成一個看起來笨頭笨腦又畏手畏腳的孩子。
3、大量的負(fù)面暗示
有一個充滿寓意的童話故事:有一位美麗的公主,從小就被一位巫婆關(guān)在一座高塔上面,每天只能見到巫婆。巫婆每天都對她說:“你的樣子丑極了,見到你的人都會感到害怕?!惫飨嘈帕宋灼诺脑挘卤粍e人嘲笑,不敢逃走。直到有一天,一位王子經(jīng)過塔下,看到了公主那如仙的美貌,驚為天人,救出了她。這位公主才對著鏡子意識到自己原來如此的美麗。
當(dāng)孩子因為上述種種原因,深信自己的腦子很笨、學(xué)習(xí)能力很差的時候,他就會產(chǎn)生嚴(yán)重的自卑感和自我懷疑,他的潛意識就會產(chǎn)生“保護(hù)作用”,拒絕新的資訊進(jìn)入記憶庫,來保護(hù)主人的信念是對的。結(jié)果就真的成了“學(xué)什么都學(xué)不會”的笨孩子。
指導(dǎo)正確哺乳、喂養(yǎng)、呵護(hù)、
洗澡、穿衣、換洗尿布、物品消毒
帶小孩、照顧老人、
做飯、烹飪、花草養(yǎng)護(hù)
整版打磨、?;Ч?br> 深層護(hù)理、基本保養(yǎng)