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  • 2004-07-14 22:56:00

    孩子讀高中后為何無(wú)精打采
    專家：缺乏學(xué)習(xí)目標(biāo) 孩子上高中后變得不愛學(xué)習(xí)了，上課總是無(wú)精打采，作業(yè)也不按時(shí)完成，還動(dòng)不動(dòng)發(fā)脾氣?！?7日，一名家長(zhǎng)心急如焚地?fù)艽蛭錆h市教

  • 2004-07-14 22:56:00

    家長(zhǎng)老師和孩子一起成長(zhǎng)
    雙方對(duì)話：走出交流的第一步 甲方（學(xué)生） 小岳（初二學(xué)生）孤僻不都是我們的錯(cuò) 孩子的孤僻，百分之

  • 2004-07-14 22:52:00

    幼兒尊重需要的表現(xiàn)形式
    幼兒在成長(zhǎng)發(fā)展過(guò)程中有一種強(qiáng)烈的尊重需要--對(duì)于自尊、自重和來(lái)自他人的尊重的需要或渴望。這一需要的滿足與否對(duì)幼兒積極自我的確立，和諧人格的發(fā)展具有重要意義。但是

  • 2004-07-14 22:52:00

    引導(dǎo)孩子走出欺軟怕硬誤區(qū)
    聰聰是三歲的寶寶，聰明伶俐，活潑可愛，可有個(gè)問(wèn)題讓媽媽放心不下，在與小朋友們?cè)谝黄鹜娴臅r(shí)候，總是懼怕比他大的或厲害的孩子，什么事遇到他們就得禮讓三先或退避三舍，

  • 2004-07-14 22:50:00

    寶寶食欲不佳的原因
    當(dāng)發(fā)現(xiàn)自己的寶寶食欲不振時(shí)，多數(shù)母親都擔(dān)心焦急萬(wàn)分，并帶孩子去醫(yī)院檢查是不是生什么病了。但許多母親并不清楚，絕大多數(shù)食欲不振是非病理性因素所導(dǎo)致的，所以，母親們

  • 2004-07-14 22:47:00

    教你認(rèn)識(shí)嬰兒的體態(tài)語(yǔ)言
    嬰兒在學(xué)會(huì)說(shuō)話以前，有著豐富多彩的體態(tài)語(yǔ)言，它包括面部表情和身體姿勢(shì)的變化?？茖W(xué)家們?cè)堄信d致地研究過(guò)數(shù)千名嬰兒，發(fā)現(xiàn)這些變化并非出于偶然，而是具有心理活動(dòng)的意

  • 2004-07-14 22:46:00

    孩子做錯(cuò)事不認(rèn)錯(cuò)怎么辦
    孩子年齡小，其生理機(jī)能的發(fā)育和心理發(fā)展還不成熟，常會(huì)說(shuō)錯(cuò)話、做錯(cuò)事，這是難免的，在成人的幫助下能認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，改了就好?？墒怯行┖⒆幼隽隋e(cuò)事不肯認(rèn)錯(cuò)，倔強(qiáng)、執(zhí)拗，確

  • 2004-07-14 22:45:00

    讓兒童體驗(yàn)一切
    蘇霍姆林斯基曾經(jīng)講過(guò)這樣一個(gè)故事：孩子們?cè)谝淮芜h(yuǎn)足旅行的歸途中，向鄰村的一位老奶奶要水喝。老奶奶邀請(qǐng)孩子們到果園里去，并拿出蘋果和烤土豆款待他們。孩子們吃完食

  • 2004-06-27 00:07:00

    孩子喜歡什么樣的家長(zhǎng)
    我們做家教指導(dǎo)工作的同志，常常要回答家長(zhǎng)提出的這些問(wèn)題： “我的孩子學(xué)習(xí)成績(jī)總上不去，您看有什么好的方法使他迅速提高學(xué)習(xí)成績(jī)？”。

  • 2004-06-27 00:03:00

    天才的家教重在培育孩子的五種積極性
    　　作為一個(gè)健康的生命，孩子天生的本性是向上的，是熱愛學(xué)習(xí)的，是具有做人、做學(xué)生的自信的，是能夠集中注意力的，是有他的意志品質(zhì)的。 　　家教的主要任務(wù)

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