兒子從小就表現(xiàn)出對聲音的敏感，特別是對音樂旋律。長大一點后，遇到了曾拉過小提琴的音樂老師。老師說：“這么好的耳朵，不學小提琴真的可惜了?！庇谑菑拇撕?，家里就有了一個藝術(shù)生。2002年兒子升高三時，專業(yè)成績非常出色，但文化課成績卻很不理想。當時我和他爸毅然做出了一個重大決定——轉(zhuǎn)校！

　　我們把兒子轉(zhuǎn)到一所重視培養(yǎng)學生藝術(shù)特長的普通高中學習。兒子在高三開學初的摸底測試中居然排到了全班的最后一名。這個結(jié)果不僅令孩子不能接受，作為父母的我們同樣也有些不能面對。我們并沒有責備孩子，一方面孩子的沮喪已使我們心疼得不忍心再責備他；另一方面我們也知道今天這樣的成績并不是因為孩子不用功不努力。

　　那次考試之后，我們家里響著琴聲的時間少了，兒子埋頭補習功課的時間多了。他每天只在晚自習后拉一個小時的琴，而把其他全部的時間都投入到補習文化課上來了。兒子打小就有午睡的習慣，可是現(xiàn)在，他放棄了午休時間。剛開始那幾天，看著一到中午就困得不行的他，我真是心疼。可是我也只能硬著心腸放一杯濃濃的咖啡在兒子面前。

　　孩子畢竟是孩子，在經(jīng)歷了一番高強度的學習后，一天我下班回家時發(fā)現(xiàn)本該在學校上自習的兒子居然在家。在我的詢問下，兒子說：“今天下午我沒去上課。晚上也不去。明天、后天、從此以后我都不想到那里上課了。”“那你想怎么樣？你還想考音樂學院嗎？”我問。盡管我對他曠課的行為感到不滿意，但仍然沒有罵他，只說：“那今晚就好好放松一下吧?！蓖砩?，愛人告訴我兒子前天找了套高考模擬題來做，結(jié)果出錯率相當高，所以他感到十分的灰心。“也許我們真的不該讓他轉(zhuǎn)校。”我說。

　　第二天中午，愛人很早就回家了，利用午飯后的那一點時間，他拉著我一起進了兒子的房間。“我和你媽知道你是個有上進心的孩子，你的專業(yè)再好，可如果你的文化考試成績離錄取分數(shù)差得太遠了恐怕也是上不了大學的。兒子，我和你媽并沒有要求你文化成績考得有多好，你自己也不應給自己定太高的目標。但是我相信只要你不放棄，達到最低要求———上藝術(shù)院校的錄取分數(shù)是沒問題的。你說呢？”愛人的一番話，不僅讓兒子很受鼓勵，也讓我對他另眼相看。兒子上學走后，我笑問丈夫從哪里學來這么一堆道理。丈夫說：“老王的兒子是學美術(shù)的，也有過這么一遭。這是他傳給我的經(jīng)驗之談?！卑?，做家長難，做藝術(shù)生的家長是難上難吶！

　　現(xiàn)在離專業(yè)考試時間很近了，兒子仍然是專業(yè)和文化兩頭忙活著。令他高興的是他的班主任最近對他在學習上的進步進行了表揚。兒子充滿自信地對我說：“媽，等考完專業(yè)，我就可以把全部的時間都用到文化課上來，到時候我的成績會提升得更快。等著瞧?！?br>
　　聽著兒子的話，望著已經(jīng)一只腳踏進大學的他對他的專業(yè)我完全放心 ，我心中充滿了信心。果然，高考時，孩子如愿考上了一心向往的音樂學院。